dissabte, 24 de desembre de 2016

BONES FESTES I MILLORS VACANCES

FINS AQUÍ ARRIBEN LES NOSTRES PUBLICACIONS DEL PRIMER TRIMESTRE. DESITJAR A TOTES LES FAMILIES QUE PASSEU MOLTS BONES FESTES I MILLORS VACANCES.
LES MESTRES DE 5 ANYS US DESITGEN MOLT BON ANY 2017.

AQUEST BLOC QUEDA PER ARA .......
Resultado de imagen de TANCAT PER VACANCES DE NADAL

dijous, 22 de desembre de 2016

ACTIVITATS DE NADAL A LA CLASSE DELS ZOMBIS

Resultado de imagen de hivern GIFJA COMENÇAM A ENSUMAR OLERETA A FESTES DE NADAL I A LA MÀGIA QUE ACOMPANYA EL MES DE DESEMBRE.
DURANT AQUEST DARRER MES DE L'ANY FAREM ALGUNES ACTIVITATS UN POQUET MÉS RELACIONADES AMB LA TEMÀTICA DE L'HIVERN I DE LES FESTES.
US ANIREM MOSTRANT TOTES LES COSES QUE ANIREM FENT. A MESURA QUE SIGUIN MÉS NOVES ES QUEDARAN A LA PART SUPERIOR I LES MÉS ANTIGUES A LA PART INFERIOR.





                                   ASSAIG GENERAL DEL CONCERT D'HIVERN                      
ENGUANY EL NOSTRE CONCERT HA ESTAT MUNTAT PER GRUPS DE TALLERS DE 1r DE PRIMÀRIA Y 5 ANYS.
LES CANÇONS QUE EN TONI, EL MESTRE DE MÚSICA, ENS VA AJUDAR A APRENDRE EREN " EL LLIBRE DE LA SELVA" I " EL ROCK DE NADAL".
DESPRÉS DE TANT ESFORÇ ENS VA SORTIR MOLT BÉ I SOBRETOT VÀREM GAUDIR MOLT!!.

                                               VISITA DEL PATGE I XOCOLATADA                                       
EMOCIONATS I AMB MOLTA ALEGRIA VAREM REBRE ELS PATGES I VAREM BERENAR UNA XOCOLATADA BONÍSSIMA.



                                                PREPARAM ÀLBUMS                                       
ARRIBAT ELS DARRERS DIES D'AQUEST TRIMESTRE COMENÇAM A MUNTAR ELS NOSTRES ÀLBUMS DE FEINETES. RECORDAR QUINES COSES HEM FET AL LLARG D'AQUEST PRIMER TRIMESTRE.

                                                MANIQUÍ CHALLENGE                                       
EN BREU PODREU VEURE EL MUNTATGE DEL  NOSTRE MANIQUÍ CHALLENGE DE PONENT. ARA US DEIX ALGUNES FOTOS DE GRUP QUE ENS VAREM FER DESPRÉS DE FER EL NOSTRE MANIQUÍ. TOTS HO VAREN FER SUPER BÉ!! I ENS HO VAREM PASSAR PIPA.

                   FEIM TARGETES DEL CONCURS DE NADAL DE L'AJUNTAMENT          


                                           FEIM NEULES                                       
PER SEGUIR AMBIENTANT EL NOSTRE PASSADÍS I TREBALLANT LA MOTRICITAT FINA. HEM FET NEULES.


                                           ESCRIVIM LA CARTA ALS REIS                                       
ENS HA ARRIBAT UNA CARTA A LA CLASSE DELS REIS MAGS D'ORIENT


ESTEIM TANT CONTENTS D'AQUESTA  CARTA QUE HEM DECIDIT QUE NECESSITAM PENSAR MOLT BÉ QUÈ ÉS ALLÒ QUE DESITJAM PER LA NOSTRA CLASSE.
 AIXÍ QUE EN GRAN GRUP HEM COMENÇAT A XERRAR I A FER DIFERENTS PROPOSTES D'ALLÒ QUÈ VOLEM QUE ELS REIS ENS DUGUIN.
A MÉS A MÉS TAMBÉ COM SABEM QUE DIA 22 VINDRAN ELS PATGES A L'ESCOLA TAMBÉ HEM VOLGUT ESCRIURE UNA CARTA INDIVIDUAL PER ASSEGURAR-NOS QUE ELS REIS SABRAN MOLT BÉ ALLÒ QUE VOLEM PERQUÈ ENGUANY HEM ESTAT MOLT BONS AL.LOTS!!


                                           PINTAM VIDRIERES                                       
PER COMENÇAR A DONAR AMBIENT DE FESTA, D'HIVERN ... COMENÇAM A PINTAR LES VIDRIERES DEL NOSTRE PASSADÍS.
PER GRUPS DE TREBALL COOPERATIU I AMB AJUDA DE NA MARITA I ELS NOUS MONITORS ENS ENCANTA DECORAR!!

                                           TARGETA DE NADAL                                       
PER ENGUANY HEM TRIAT UN POEMA QUE ENS AGRADA MOLT PER POSAR A LA NOSTRA TARGETA DE FELICITACIÓ.
L'HEM LLEGIT ENTRE TOTS I HEM VOLGUT CONVERSAR:  QUÈ CREIM QUE ENS VOL COMUNICAR ?  PERQUÈ HI HA COSES QUE NO SEMPRE ES PODEN COMPRAR?.
EN GRAN GRUP XERRAM QUE VOLEM ESCRIURE A LA NOSTRA FAMÍLIA A MÉS  A MÉS DEL POEMA. ENTRE TOTS XERRAM DEL TEMA I ESCRIVIM DIFERENTS IDEES.
CADA INFANT POT TRIAR ALGUNA DE LES IDEES EXPOSADES O TAMBÉ POT CREAR LA SEVA PRÒPIA.
PREPARAM ELS SOBRES AMB LES NOSTRES ADRECES PERQUÈ ENGUANY ENVIAREM LA NOSTRA FELICITACIÓ PER CORREU ORDINARI.

PREPARAM LES TARGETES AMB UNA COMPOSICIÓ LLIURE DE FIGURES GEOMÈTRIQUES. FENT TÈCNICA DE NEGATIU.
ESCRIVIM L'ADREÇA, EL NOSTRE PETIT MISSATGE, DECORAM EL SOBRE...

CLICA PER VEURE MÉS FOTOS
JA HO TENIM TOT PREPARAT. ENS ANAM HA TIRAR LA POSTAL A LA BÚSTIA!! QUINA CARA D'ALEGRIA!!.



dilluns, 19 de desembre de 2016

5 ANYS B: PERQUÈ DIUEN " DENTS DE LLET" A LES DENTS QUE ENS CAUEN?


PERQUÈ DIUEN " DENTS DE LLET" A LES DENTS QUE ENS CAUEN?

EL PASSAT DIA EN GRAN ROTLLANA, TOTS ASSEGUTS VAREM COMENÇAR A XERRAR DE LES DENTS QUE ENS COMENÇAVEN A CAURE I DEL QUE ENS PASSAVA QUAN AIXÒ SUCCEÏA.
A PARTIR D’AQUEST MOMENT ES VA ESTABLIR UNA CONVERSA MOLT INTERESSANT I VA SORGIR LA PREGUNTA… COM ES DIUEN AQUESTES DENTS QUE ARA ENS COMENCEN A CAURE? TOTS TENIEN MOLT CLARA LA RESPOSTA: “DENTS DE LLET”. LLAVORS VAREM PASSAR A UNA ALTRE PREGUNTA: LES DENTS SÓN DE LLET? VOLEU DIR QUE ESTAN FETES DE LLET?
A LA RESPOSTA D’AQUESTA NOVA SITUACIÓ ES VAREN GENERAR MOMENTS DE DUBTES I ALHORA ALTRES RESPOSTES QUE VAREM  ANOTAR A LA NOSTRA PISSARRA.

VAREM QUEDAR QUE QUAN ARRIBÀS NA Mª ELENA PODRIEM INVESTIGAR SI ERA CERT QUE LES DENTS ESTAVEN FETES DE LLET O QUÈ TENIEN DEDINS. SI LES NOSTRES APORTACIONS I HIPÒTESIS EREN CERTES O PEL CONTRARI HAURIEM DE CANVIAR.
DESPRÉS DE FER LA NOSTRA RECERCA, CONFIRMAR LA NOSTRA CONVERSA I VEURE QUÈ TENIEM LES DENTS DEDINS. PER EQUIPS DE TREBALL COOPERATIU VAREM ESCRIURE ELS COMPONENTS QUÈ TENIEN I VAREN FER EL DIBUIX  DE LA DENT AMB ESTRUCTURA DE FULL GIRATORI.

1r TRIMESTRE: FILOSOFIA 3/18 A LA CLASSE DELS ZOMBIS

D'UNA MANERA MOLT RESUMIDA US VOLEM CONTAR QUE LA FILOSOFIA  TREBALLA L'EDUCACIÓ REFLEXIVA, LES HABILITATS COGNITIVES I L'ESTRETA RELACIÓ ENTRE PENSAMENT I LLENGUATGE. 
A MÉS A MÉS DESENVOLUPA ALGUNES HABILITATS DE PENSAMENT ENTRE ELLES:
    - HABILITATS DE RECERCA.

         - HABILITATS DE CONCEPTUALITZACIÓ I ANÀLISI.
      -  HABILITATS DE RAONAMENT.
      -  HABILITATS DE COMUNICACIÓ, TRADUCCIÓ I FORMULACIÓ.
AQUESTES HABILITATS ES TREBALLEN MITJANÇANT:
    -   ELS JOCS I LES ACTIVITATS LÚDIQUES.
    -   ELS CONTES POPULARS I TRADICIONALS
    -  L'EDUCACIÓ PER L'ART. 
SI VOLEU SABER MÉS SOBRE FILOSOFIA 3/18 CLICAU L'ENLLAÇ

QUÈ ÉS FILOSOFIA 3/18?

DURANT AQUEST TRIMESTRE US ANIREM EXPOSANT CADA UNA DE LES SESSIONS QUE ANIREM DESENVOLUPANT. 
LES MÉS ACTUALS ES TROBARAN A LA PART SUPERIOR. PER TANT PER VEURE LES MÉS ANTIGUES US HAUREU DE DESPLAÇAR  CAP AL FINAL DE LA PUBLICACIÓ.



JOC: QUI ÉS QUI?.

  AQUEST ÉS EL FAMÓS JOC D’ENDEVINAR A UNA PERSONA MITJANÇANT PREGUNTES EN QUÈ NOMÉS PODEM RESPONDRE Sí O NO.
·         ÉS UN NIN?
·         ÉS UNA NINA?
·         TÉ ELS CABELLS LLARGS?
·         TÉ ULLERES?
·         ÉS ALT?
·         TÉ ELS ULLS DE COLOR BLAU?
·         TÉ LA PELL BLANCA?
·         TÉ ELS CABELLS MARRONS?...

AIXÍ AMB LA RESPOSTA DE CADA PREGUNTA ES VA CONSTRUINT UNA IMATGE MENTAL DE LA PERSONA QUE POT SER I QUINES NO PODEN SER.
QUAN PENSES QUÈ SAPS QUI ÉS, PREGUNTES  QUALQUE COSA D’AQUELLA PERSONA PER ASSEGURAR-TE I SI JA ESTÀS SEGUR DE LA RESPOSTA DIUS EL NOM.
AQUEST JOC HO HEM FET DE 2 MANERES:
Ø  ORALMENT: UN PENSA UN AMIC O UNA AMIGA DE LA CLASSE I LA RESTA DEL GRUP FAN LES PREGUNTES.
Ø  PER ESCRIT: EN EQUIP D’APRENETATGE COOPERATIU ESCRIVIM LA DESCRIPCIÓ D’UN AMIC PER DESPRÉS LLEGIR-LO EN VEU ALTA I QUE SIGUI ELS ALTRES QUI HO ENDIVININ.
  
  A MÉS, UNA VEGADA UN INFANT HA ENDEVINAT LA PERSONA AMAGADA LI DEMANAM:
§  COM HO HA FET PER SABER QUI ERA?
§  QUINA HA ESTAT LA PISTA QUE T’HA FET PENSAR QUI ERA?

§  COM HAS SABUT QUI ERA?

                               ORALMENT EN GRAN GRUP                                

                               PER ESCRIT PER TREBALL COOPERATIU                                


QUADRE: LES ESCALES EN ARC DE FOC TRAVESSANT EL BLAU.

Resultado de imagen de LES ESCALES DE MIRO

3ª SESSIÓ: L'AUTOAVALUACIÓ . FEIM UN PETIT RESPÀS DE TOTES LES ACTIVITATS QUE HEM DESENVOLUPAT PER DURA A TERME L'ANALISI DEL QUADRE D'EN JOAN MIRÓ.
 MOSTRAM DUES IMATGES DE LA MAR ( UNA CALMADA I UNA ALTRA NERVIOSA). CADA INFANT TRIA AQUELLA AMB LA QUE A LES SESSIONS S'HA TROBAT MÉS IDENTIFICAT. HA D'EXPLICAR PERQUÈ L'HA TRIADA.

2ª SESSIÓ: L'AUTORETRACTE: MOSTRAM EL QUADRE EN TOTA LA SEVA COMPOSICIÓ. XERRAM UN POC DE LES SEVES CARACTERÍSTIQUES: COLORS, FORMES, SI ENCARA PENSAM LES MATEIXES OPINIOS DE LA DARRERA SESSIÓ O HEM CANVIAT, QUI PENSAM ÉS EL SEU AUTOR....
A PARTIR D'AQUÍ SORGEIXEN DIFERENTS SUGGERÈNCIES COM: PICASSO, MIRÓ, KANDINSKI...
VERIFICAM QUE EL PINTOR ÉS EN : JOAN MIRÓ. 
OBSERVAM ALGUNES IMATGES SOBRE EL PINTOR. DESPRÉS MIRAM QUE A MÉS A MÉS FEIA AUTORETRACTES. 
 ENS CENTRAM UN POQUET EN COM ÉS LA TÈCNICA DE L'AUTORETRACTE I COM TAMBÉ ALTRES PINTORS HO FEIEN. QUÈ DIFERÈNCIA HI HA ENTRE ELS  AUTORETRACTES I ALTRES ESTILS DE PINTURA.

  FEIM LA PROPOSTA D'  HABILITAT DE TRADUCCIÓ: EXPLICAR : NARRAR I DESCRIURE I HABILITAT DE RECERCA: IMAGINAR A TRAVÉS DE L'AUDICIÓ DE MOZART.
SENTIM LA MÚSICA I INVENTAM LA HISTÒRIA D'UN SENYOR QUE ES DEIA JOAN O GIOVANNI. QUI SERIA, COM SERIA? QUÈ FARIA? QUÈ LI PASSARIA? COM ACABARIA?


FINALMENT TOTS INTENTAM FER EL NOSTRE PROPI AUTORETRACTE
CLICA PER VEURE MÉS FOTOS

1ª SESSIÓ: PRESENTAREM UNES DE LES IMATGES MÉS DESTACADES SENSE FONS. COBERTA PER 7 NÚMEROS. ES TRACTA D'ANAR DESTAPANT NÚMERO PER NÚMERO I ANAR DIENT ALLÒ QUÈ ENS PAREIX, QUÈ PODRIA SER.....
UNA VEGADA QUE HEM ESCOLTAT DIFERENTS VERSIONS DEL QUE POT SER LA NOSTRA FIGURA ANAM A VEURE A ON PODRIA ESTAR COL·LOCADA. QUIN FONS PODRIA FER-LI MILLOR COMPANYIA.
EXPOSAM LA FIGURA AMB FONS DIFERENTS I RAONAM LES NOSTRES RESPOSTES PERQUÈ SI O PERQUÈ NO.
FINALMENT CADA INFANT REALITZA EL FONS QUE ELL VOL PER  LA FIGURA.
CLICA PER VEURE MÉS FOTOS

PRESENTACIÓ DE LES NOVES TITELLES I QUÈ RECORDAM DE FER FILOSOFIA

AQUESTA PRIMERA SESSIÓ AMB UNA DINÀMICA DE PILOTA FEIM UNA BONA CONVERSA A ON RECORDAM COM FEIEM FILOSOFIA ELS CURSOS ANTERIORS. QUÈ RECORDAM. 
QUÈ ÉS PER NOSALTRES FER FILOSOFIA I COM ENS FA SENTIR.
Resultado de imagen de FILO Y SOFIA DE 3/18
PRESENTAM LES NOVES TITELLES: EN FILO I NA SOFIA. XERRAM TAMBÉ DE LES NORMES A SEGUIR DURANT UNA SESSIÓ.

diumenge, 4 de desembre de 2016

MASCOTA MEDIOAMBIENTAL A LA CLASSE DELS ZOMBIS

Imagen relacionada
DES DE LA COMISSIÓ ECOAMBIENTAL DEL CENTRE ENS RECORDEN SEMPRE LA IMPORTÀNCIA DE DUR A TERME EL RECICLATGE CORRECTAMENT I EL PERQUÈ DE LA SEPARACIÓ DELS RESIDUS.
PERQUÈ CONTINUEM FENT AQUESTA TASCA I EL NOSTRE RACONET DE RECICLATGE DINS L'AULA SIGUI UNA EINA IMPRESCINDIBLE, BEN CUIDADA I SOBRETOT BEN UTILITZADA CADA AULA HA DISSENYAT UNA MASCOTA QUE RECORDI ALS INFANTS TOTS AQUESTS ASPECTES, QUE DE VEGADES SÓN MOLT MOLT FÀCILS D'OBLIDAR.

                                 CLASSE DELS ZOMBIS                          

LA NOSTRA CLASSE, VA DECIDIR ENTRE TOTS, DESPRÉS DE XERRAR DEL CONCEPTE DE MASCOTA, DE LA IMPORTÀNCIA DE RECICLAR BÉ, DE LA FUNCIÓ QUE DESENVOLUPARIA... QUINA PODRIA SER LA NOSTRA MASCOTA?
VAREN SORTIR DIFERENTS IDEES: CA, MOIX, VACA....PERÒ ENTRE TOTES LES SUGGERÈNCIES TAMBÉ VA SORGIR RATA PINYADA.
 DE COP I VOLTA VA SER LA IDEA QUE MÉS VA AGRADAR I TOTS HO VAREN TENIR CLAR. VOLIEN UNA RATA PINYADA COM A MASCOTA DEL RACÓ DE RECICLATGE.
UNA VEGADA QUE LA VAREN CONFEGIR. ENTRE TOTS VAREN PENSAR QUIN NOM PODRIA TENIR. SORGIREN DIFERENTS PROPOSTES I REALITZAREM UNA VOTACIÓ.
LA NOSTRA MASCOTA REBRIA EL NOM DE...
" RATI PINYATI"

dimarts, 29 de novembre de 2016

LES NOSTRES PORTES

JA TENIM FETES LES PORTES DE LES NOSTRES AULES!!
HEM GAUDIT MOLT DE FER AQUESTA FEINA I ENS HO HEM PASSAT PIPA.


A PART DEL MUNTATGE HEM ELABORAT ALTRES FEINES NECESSÀRIES PER TAL D'ARRIBAR A TENIR UNES PORTES TAN XULES.
- TALLER DE FER FRESSES.
- PHOTOCALL DE DISFRESSES.
- CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA DEL NOM DE L'AULA.
- TALLER DE PINTAR I ACOLORIR LLETRES.

MIRAU QUÈ BÉ ENS HO HEM PASSAT!!

                                       CLASSE DE PRINCESES I CAVALLERS                                   

ACOLORIM LLETRES.

PHOTOCALL.

                                       CLASSE DELS ZOMBIS                                   

TALLER DE FRESSES I PHOTOCALL.

ACOLORIM LLETRES I CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA DEL NOSTRE NOM.

dilluns, 28 de novembre de 2016

TARDOR A LA CLASSE DELS ZOMBIS

Resultado de imagen de LA TARDORL'ENTRADA DE LA NOVA ESTACIÓ ENS DÓNA PER SEGUIR TREBALLANT I EXPERIMENTAR AMB ELS NOSTRES SENTITS.
ELS NOSTRES COMPANYS DE LA CLASSE DELS AMICS DE 4 ANYS A ENS HAN DEIXAT PARTICIPAR DE LA SEVA EXPOSICIÓ DE FRUITS DE LA TARDOR.
ELS HEM DUÏT A LA NOSTRA AULA. HEM  XERRAT I CONVERSAT ENTRE TOTS DE TOTES LES COSES QUE SABEM SOBRE LA TARDOR:
OLORS, TEXTURES, GUST, COLORS, NOMS.... TOT ALLÒ QUE EN MOLTES OCASIONS XERRAM I JA HEM COMPARTIT EN ALTRES MOMENTS.

TAMBÉ HEM FET FEINETES D'ESCRIURE, DE LLEGIR, CANTAR I ARA COMENÇAM A FER-NE D'ALTRES UN POC MÉS PLÀSTIQUES.
GAUDIM MOLT, MOLT!!
ACOLORIM FULLES SEQUES.

EN BREU FAREM UNA FUSIÓ ENTRE ELS COLORS DE LA TARDOR I LA LÍNIA NEGRA D'EN JOAN MIRÓ. PERÒ PRIMER DE TOT. ABANS D'ELABORAR AQUESTA TÈCNICA
HEM ESCRIT UNA NOTA A LA NOSTRA AGENDA PER INFORMAR QUE NECESSITAREM UN INGREDIENT CLAU.
" UN OU CRU"


FUSIÓ DELS COLORS NATURALS DE LA TARDOR AMB ALGUNES TÈCNIQUES D'EN JOAN MIRÓ.
HEM CERCAT ELS COLORS DE LA TARDOR EN ELEMENTS NATURALS COM LA CANYELLA, EL PEBRE VERMELL, EL COLORANT GROC I L'OU.
ENTRE TOTS HEM ELABORAT LA LLISTA D'INGREDIENTS, ELS HEM ESCRIT, LLEGIT I ENSUMAT. 
ELABORAM LA NOSTRA MESCLA AMB LES MANS PER DONAR LLOC A LA BASE PER QUAN ESTIGUI BEN AIXUTA INTRODUIR LA LÍNIA NEGRA.

ÚS DE LA LÍNIA NEGRA PER DIBUIXAR
AQUESTA VEGADA PRIMER VÀREM POSAR EL COLOR PER DESPRÉS FER EL DIBUIX. ES TRACTA DE FER ÚS DE LA LÍNIA NEGRA, COM FEIA EN MIRÓ, PER REPRESENTAR ALLÒ QUE IMAGINAM.